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As questões são descabidas quando retiradas do seu contexto pedagógico. Pode-se estar a tentar incutir um comportamento ou a avaliar a prevalência do mesmo, numa turma. E os destinatários do resultado dessa avaliação podem nem ser as crianças, mas os encarregados de educação, com vista a um reforço da sua vigilância (como na última tira).
Isso serve de alerta para as crianças. Eu hoje em dia sempre que vejo uma criança tem sempre ou um tablet na mão ou um smartphone na mão e não estão a falar com ninguém, estão a jogar. Claro que têm direito a jogar, mas também há que impor limites às crianças.
Questões incluídas num questionário para a disciplina de TIC do 5° ano de escolaridade. Nota-se a "isenção" (ou falta da mesma), bem como um certo preconceito com que abordam o tema dos videojogos.
De alguma forma em vez de ensinarem e passarem a mensagem de que os videojogos podem ser conciliados com uma vida social saudável não só para a criança como para qualquer pessoa, não, implica-se que estar com amigos é uma atividade antagónica de passar algum tempo a jogar, como se as crianças não pudessem estabelecer ligações afetivas e amizades brincando e jogando online também??
Não havia sequer uma única questão que considerasse as possibilidades positivas de jogar online com amigos (principalmente até em tempo de pandemia), ou da internet, era praticamente tudo a alertar para o bicho papão. Em parte é compreensível porque é dirigido a crianças e é necessário alertar para os diversos perigos existente na internet, mas parece que se faz isso incorrendo em preconceito e ideias feitas sobre jogos online.
Tudo faz mal se for em excesso e principalmente se as pessoas tiverem problemas mentais.
Eu referi isso, eu ainda falei que então que os filmes deviam ser banidos porque existem filmes muito violentos, e a resposta dela foi: mas um filme são 2 horas e acaba, um jogo jogas todos os dias, ao ouvir isto faço enorme facepalm e digo: que me impede de ver um filme todos os dias? Ou ver uma serie todos os dias? ou aquelas pessoas que fizeram binge ao squid game?
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Concordo com o que disseste, mas o que a minha irmã interpretou (estou a assumir que ela viu essa reportagem, ainda não falei com ela sobre o assunto) que os ecrãs e as luzes não são bons para as pessoas, eu ainda referi que sou programador, e desde cedo sempre estive exposto a ecrãs, serei eu menos inteligente por causa disso? Ela trabalha em HR e está constantemente exposta a um ecrã durante o dia, será que está a ficar "burra" devido a isso?
Por jogos e Lucas Neto é completamente despropositado e injusto para os jogos. Tenho uma filha que também passou por essa fase, aquilo não acrescenta nada e em exagero no mínimo faz com que os miúdos ganhem uns tiques na linguagem. Por exemplo estou a jogar o It takes two com a minha filha, e aquilo puxa pela destreza física e mental.
A crítica do tal especialista e da reportagem é mesmo essa, o facto de os ecrãs servirem precisamente cada vez mais apenas para fins lúdicos nas idades mais jovens, quando poderia e deveria ser usado para outras coisas mais proveitosas e para aprendizagem. Aí até concordo e acaba por ser senso comum como disse, mas o problema não é dos ecrãs em si, é do tipo de utilização que é dado aos mesmos e de quem educa (que a propósito, educar é função dos pais, e não dos professores ou dos educadores de infância).
